Alberi e arbusti del parco

Identificazione e riconoscimento dei principali alberi e arbusti presenti nel Parco delle Colline. Approfondimento sulle peculiarità, capacità adattative, meccanismi di difesa e di comunicazione delle piante.

Articolazione del percorso
Per le classi 3°, 4°, 5° della scuola primaria

• Presentazione in classe: introduzione al progetto e caratterizzazione del Parco delle Colline. Analisi degli aspetti naturali e antropici del territorio interessato e delle finalità del P.L.I.S. Nozioni base di botanica e indicazioni pratiche per l'uscita in ambiente.

• Uscita in ambiente: attività di osservazione e riconoscimento di alberi e arbusti utilizzando chiavi dicotomiche; raccolta di foglie.

• Sintesi in classe: preparazione di un elaborato con le specie vegetali raccolte.

Articolazione del percorso
Per la scuola secondaria 1° grado

• Presentazione in classe: introduzione al progetto e caratterizzazione del Parco delle Colline. Analisi degli aspetti naturali e antropici del territorio interessato e delle finalità del P.L.I.S. Nozioni base di botanica e indicazioni pratiche per l'uscita in ambiente.

• Uscita in ambiente: attività di riconoscimento di alberi e arbusti; approfondimento su elementi e processi inerenti il mondo vegetale, osservando strategie adattative, meccanismi di difesa, comunicazione e propagazione. Raccolta di foglie, frutti e semi.

• Sintesi in classe: osservazione dei campioni vegetali raccolti in campo; elementi di conoscenza su nomenclatura scientifica; elaborazione di schede botaniche sulle principali piante osservate e note storico culturali sull'eventuale impiego della specie da parte dell'uomo.

Obiettivi

• Esplorare elementi e fenomeni
• Sviluppare atteggiamenti di curiosità
• Sviluppare la capacità di osservazione
• Identificare e riconoscere alberi e arbusti
• Realizzare un erbario

Target

• Classi 3°, 4°, 5° della scuola primaria
• Classi della scuola secondaria di 1° grado